4 τρόποι με τους οποίους το Διαδίκτυο κάνει τα παιδιά πιο έξυπνα

Αποκάλυψη: Η υποστήριξή σας βοηθά στη διατήρηση της λειτουργίας του ιστότοπου! Κερδίζουμε ένα τέλος παραπομπής για ορισμένες από τις υπηρεσίες που προτείνουμε σε αυτήν τη σελίδα.


Παρά το γεγονός ότι τροφοδοτεί μια εποχή τεχνολογικών θαυμάτων, το Διαδίκτυο συχνά χλευάζεται ως τόσο επιβλαβές για την ανθρωπότητα όσο είναι χρήσιμο. Αλλά ακόμα κι αν μια σταθερή διατροφή βίντεο γάτας και δημοσιεύσεων στο Facebook δεν είναι συνταγή για ψυχική οξύτητα, το Διαδίκτυο κάνει τα παιδιά του σήμερα πιο έξυπνα (σε σύγκριση με τους προκατόχους τους) με τουλάχιστον τέσσερις βασικούς τρόπους.

4 τρόποι με τους οποίους το Διαδίκτυο κάνει τα παιδιά πιο έξυπνα

Γνωστικές δεξιότητες

Που δεν σημαίνει ότι το “εξυπνότερο” είναι συνώνυμο με το “ιδιοφυΐα”. Θα ήταν καλύτερα να πούμε ότι τα σημερινά παιδιά – περισσότερο από το ενενήντα τοις εκατό από τα οποία θα έχουν ιστορικό στο διαδίκτυο έως την ηλικία των δύο ετών – αναπτύσσουν βασικές τεχνολογικές δεξιότητες σε νεαρή ηλικία.

Με τη συμμετοχή του εγκεφάλου τους σε πιο σύνθετα καθήκοντα σε νεότερο στάδιο της ζωής τους, τα μικρά παιδιά βελτιώνουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες κριτικής κριτικής και επιδεικνύουν μια πιο προηγμένη κατανόηση τόσο του εικονικού όσο και του πραγματικού κόσμου.

Εκτός από την ισχυρότερη μνήμη, την κατανόηση και την αφηρημένη σκέψη, τα παιδιά που χρησιμοποιούν τακτικά το Διαδίκτυο εμφανίζουν επίσης μια πιο προληπτική προσέγγιση στη συλλογή πληροφοριών και βιώνουν βελτιωμένη απόδοση στην οπτική μάθηση (π.χ. κατανόηση της ανάγνωσης). Η γλωσσική ευχέρεια και το λεξιλόγιο ενισχύουν επίσης, και μερικά παιδιά βιώνουν ακόμη και ένα άλμα στο IQ (έως και έξι βαθμούς κατά τη διάρκεια εννέα μηνών).

Πέρα από τις πνευματικές δεξιότητες

Πέρα από την ψυχική απόδοση, τα παιδιά και οι έφηβοι που χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο (και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης) παρουσιάζουν ισχυρότερες κοινωνικές δεξιότητες, καλύτερα λεξιλόγια και μεγαλύτερη εμπιστοσύνη. Μπορεί ακόμη και να δείχνουν μεγαλύτερη συμπόνια για τους άλλους ως αποτέλεσμα των εμπειριών τους σε ιστότοπους κοινωνικών μέσων.

Είναι σαφές ότι το Διαδίκτυο έχει πολύ πραγματικό αντίκτυπο στην κοινωνία. Και αν κάνει τα παιδιά πιο έξυπνα ή απλά πιο ικανά σε έναν ολοένα και πιο ηλεκτρονικό κόσμο, το Διαδίκτυο θα συνεχίσει να τροφοδοτεί συζητήσεις σχετικά με τον αντίκτυπό του στα παιδιά πολύ καιρό αφού το σημερινό wunderkinder άρχισε να αυξάνει τις ιδιοφυΐες του αύριο.

4 τρόποι με τους οποίους το Διαδίκτυο κάνει τα παιδιά πιο έξυπνα

4 τρόποι με τους οποίους το Διαδίκτυο κάνει τα παιδιά πιο έξυπνα

Σύμφωνα με μια μελέτη του γίγαντα του λογισμικού ασφαλείας Διαδικτύου, AVG, όταν τα παιδιά φτάσουν την ηλικία των 2 ετών, το 90% από αυτά έχουν ιστορικό στο διαδίκτυο. Μέχρι τότε’Πέντε, οι μισοί από αυτούς έχουν ήδη χρησιμοποιήσει tablet ή άλλη συνδεδεμένη στο Διαδίκτυο συσκευή, και όταν φτάσουν στην ηλικία των 7 ή 8, πολλοί από αυτούς ήδη παίζουν βιντεοπαιχνίδια τακτικά. Είναι τόσο άσχημο?

Βελτιωμένη Γνώση

Η χρήση του Διαδικτύου μπορεί να βελτιώσει τις γνωστικές ικανότητες όπως:

Μνήμη

  • Η μεταδραστική μνήμη ή η εμπιστοσύνη σε άλλα καταστήματα πληροφοριών, από φίλους, συγγενείς ή την Google υπάρχει εδώ και χιλιάδες χρόνια.
    • Η έρευνα δείχνει ότι είμαστε “βαρύς” όταν δεν είμαστε γύρω από άλλους ανθρώπους
  • Το Διαδίκτυο μάς δίνει άμεση πρόσβαση σε διαδραστική μνήμη, βοηθώντας μας να ξεφορτωθούμε “άκρη του συνδρόμου της γλώσσας συμπληρώνοντας ό, τι γνωρίζουμε για κάτι για να βρούμε την απάντηση’ψάχνω για.

Χωρική και λογική επίλυση προβλημάτων

  • Οι μαθητές είναι προληπτικοί στην εύρεση πληροφοριών για τον εαυτό τους, αντί να περιμένουν έναν δάσκαλο ή δάσκαλο να έρθει να τους βοηθήσει.
  • Μελέτες ηλικίας 4 και 5 ετών διαπίστωσαν ότι η χρήση λογισμικού ανάπτυξης αύξησε το IQ τους κατά μέσο όρο έξι βαθμούς σε διάστημα εννέα μηνών έκθεσης σε υπολογιστή.
    • Τα παιδιά παρουσίασαν επίσης σημαντικά κέρδη σε:
      • Μακροχρόνια μνήμη
      • Εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή
      • Διαρθρωτικές γνώσεις
    • Τα παιδιά που χρησιμοποίησαν τη μέθοδο εκμάθησης τρυπανιών υπέστησαν απώλεια 50% στη δημιουργικότητα.

Κριτική σκέψη

  • Τα παιδιά πρέπει να μάθουν τη διαφορά μεταξύ χρήσιμων πηγών ή παραπληροφόρησης.
    • Αυτό τους αναγκάζει να μάθουν να σκέφτονται πιο κριτικά, να διακρίνουν ποιοτικές πηγές από το Διαδίκτυο “σκουπίδι.

Συγκέντρωση

Αφαίρεση

  • Αρκετά στο διαδίκτυο “Παιχνίδια” βοηθήστε τα παιδιά να μάθουν και να εξασκήσουν αφηρημένες έννοιες μαθηματικών.

Κατανόηση

  • Μελέτες δείχνουν ότι τα παιδιά που έχουν πρόσβαση στο Διαδίκτυο στο σπίτι αποκτούν καλύτερους βαθμούς.
    • Μελέτες δείχνουν ότι τα παιδιά που χρησιμοποίησαν το Διαδίκτυο περισσότερο είχαν υψηλότερες βαθμολογίες σε τυποποιημένα τεστ ανάγνωσης μετά από έξι μήνες
      • Οι υψηλότεροι βαθμοί κατά μέσο όρο ένα έτος και 16 μήνες μετά την έναρξη της μελέτης από τα παιδιά που χρησιμοποίησαν λιγότερο το Διαδίκτυο.

Αυξημένο ενδιαφέρον για την ανάγνωση

Σύμφωνα με μια σχολική μελέτη:

  • Το 62% των παιδιών προτιμούν να διαβάζουν ένα έντυπο βιβλίο παρά στο Διαδίκτυο.
  • Τα παιδιά χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο για να μάθουν περισσότερα για τους συγγραφείς, να βρουν βιβλία και να ελέγξουν βιβλία από την τοπική βιβλιοθήκη, υποδηλώνοντας ότι το Διαδίκτυο ενθαρρύνει την αγάπη για την ανάγνωση.

Οι μελέτες δείχνουν ότι το νηπιαγωγείο και οι πρώτοι μαθητές που παρουσιάζουν ψηφιακό κείμενο μαζί με λεξικά μπορούν να βελτιωθούν:

  • Φωνολογικής επίγνωσης
  • Δεξιότητες ανάγνωσης λέξεων
  • Γνώση λεξιλογίου

Μελέτες έχουν δείξει ότι η τεχνολογία ηλεκτρονικής ανάγνωσης με μαθητές που αγωνίζονται τους επιτρέπει να εξασκηθούν περισσότερο και να τους βοηθήσουν να βελτιωθούν.

Οι παλαιότεροι αναγνώστες που χρησιμοποιούν τεχνολογία ηλεκτρονικής ανάγνωσης έχουν δει βελτιώσεις με:

  • Ευφράδεια
  • Λεξιλόγιο
  • Κατανόηση

Οι μελέτες δείχνουν κατά μέσο όρο βελτίωση κατά 27% στο λεξιλόγιο με παιδιά ηλικίας 5 ετών χρησιμοποιώντας ένα iPod Touch με μια εκπαιδευτική εφαρμογή που ονομάζεται Martha Speaks.

Μια άλλη μελέτη με διαφορετική εκπαιδευτική εφαρμογή έδειξε ότι τα παιδιά τριών ετών παρουσίασαν κέρδος 17%.

Βελτιωμένη ικανότητα γραφής

Μια μελέτη του Πανεπιστημίου του Στάνφορντ συνέλεξε 877 έγγραφα σύνθεσης πρωτοετών που γράφτηκαν το 2006 και τα συνέκρινε με έγγραφα που γράφτηκαν το 1986, το 1930 και το 1917.

  • Τα ποσοστά σφάλματος μόλις άλλαξαν.
    • 11 σφάλματα ανά 100 λέξεις το 1917
    • 26 σφάλματα ανά 100 λέξεις το 2006
  • Σχεδόν καμία περίπτωση “κείμενο-ομιλία.”
    • Υποτίθεται ότι οι έφηβοι γράφουν “υφές” όπως:
      • χαχαχα
      • BTW
      • Smileys
    • Ο γλωσσολόγος του Πανεπιστημίου του Τορόντο Sali Tagliamonte βρήκε:
      • Όταν οι μαθητές χρησιμοποιούν “υφές” χρησιμοποιούνται σκόπιμα για εξυπνάδα
    • Βελτιωμένο μήκος και πολυπλοκότητα.
      • 1917: κατά μέσο όρο 162 λέξεις σε μήκος, κυρίως προσωπικό στυλ αφήγησης.
      • 1986: κατά μέσο όρο 422 λέξεις σε μήκος
      • 2006: κατά μέσο όρο 1.038 λέξεις σε μήκος, επιχειρήματα και καλά υποστηριζόμενα επιχειρήματα.

Οι βελτιωμένες ικανότητες σύνθεσης πιστεύεται ότι αποδίδονται στο γεγονός ότι στο παρελθόν, οι μαθητές έκαναν λίγη γραφή εκτός σχολείου.

  • Σήμερα, αυτοί “γράφω” τις σκέψεις τους στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, στα μηνύματα κειμένου, στα άμεσα μηνύματα και στα μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.
  • Οι μαθητές γράφουν πιο γρήγορα από ό, τι πριν.
    • Η τεχνολογία επιτρέπει στους μαθητές να κάνουν γρήγορα “γράφω” ιδέες και σκέψεις που μπορεί να έχουν χάσει λόγω του χρόνου που χρειάζεται για να γράψουν με παραδοσιακά εργαλεία του παρελθόντος.

Βελτιωμένες κοινωνικές δεξιότητες

Η κατάλληλη χρήση email και άμεσων μηνυμάτων μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να ενισχύσουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες.

  • Η ηλεκτρονική επικοινωνία με τα παιδιά ως εικονικοί φίλοι της πένας μπορεί να τους βοηθήσει να μάθουν για άλλους πολιτισμούς και έθιμα.
  • Μελέτες Common Sense Media δείχνουν:
    • 29% των εφήβων που χρησιμοποιούν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης λένε ότι τους βοηθά να αισθάνονται λιγότερο ντροπαλοί.
    • Το 20% των εφήβων που χρησιμοποιούν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης δηλώνουν ότι τους βοηθά να αισθάνονται πιο σίγουροι.
    • Το 19% πιστεύει ότι τους κάνει συμπαθητικούς με τους άλλους.

Τι μπορείτε να κάνετε ως γονέας για να αξιοποιήσετε στο έπακρο το Διαδίκτυο

Αναμιχθείτε με το παιδί σας’χρήση Διαδικτύου.

  • Ξέρτε τι’κάνω σύνδεση στο διαδίκτυο και όταν’το κάνω ξανά.
    • Χρησιμοποιήστε γονικούς ελέγχους για να αποκλείσετε ακατάλληλο υλικό.
  • Κρατήστε τον υπολογιστή σε κοινό χώρο του σπιτιού.
  • Περάστε χρόνο στο διαδίκτυο μαζί τους για να τους διδάξετε καλές συνήθειες.
    • Αφήστε τους να κάνουν ερωτήσεις. Συζητήστε μαζί τους.
  • Προσθέστε σελιδοδείκτη στους αγαπημένους σας ιστότοπους, ώστε να έχουν εύκολη πρόσβαση σε αυτούς.
  • Συζητήστε μαζί τους για τους κινδύνους από τη χρήση του Διαδικτύου.
    • Μάθετε ποια μέτρα ασφαλείας εφαρμόζονται στο σχολείο και σε άλλους φροντιστές’σπίτια.

Ορίστε βασικούς κανόνες και παρέχετε συνέπειες όταν αυτοί’δεν ακολουθείται.

  • Προθεσμίες: Ορίστε ένα όριο που εσείς’είμαι άνετα με.
  • Μία οθόνη τη φορά: Χωρίς τηλεόραση ενώ βρίσκεστε στον υπολογιστή
  • Χωρίς κοινή χρήση προσωπικών πληροφοριών στο διαδίκτυο.

Πηγές

  • Το Διαδίκτυο βλάπτει τα παιδιά; – cnn.com
  • Ψηφιακή γέννηση: Καλώς ήλθατε στον διαδικτυακό κόσμο – businesswire.com
  • «Σύνδρομο Tip-of-the-Tongue», «Διαδραστική μνήμη» και πώς το Διαδίκτυο μας κάνει πιο έξυπνους – brainpickings.org
  • Υπολογιστές και ανάπτυξη παιδιών – aboutkidshealth.ca
  • Το Διαδίκτυο βοηθά τις παιδικές συνήθειες ανάγνωσης, λέει η μελέτη – blog.seattlepi.com
  • Οι έξυπνες συσκευές κάνουν έξυπνα παιδιά; – bbc.co.uk
  • Η πιο χαζή γενιά; Όχι, το Twitter κάνει τα παιδιά πιο έξυπνα – theglobeandmail.com
  • Πώς το Διαδίκτυο βοηθά στη βελτίωση των κοινωνικών δεξιοτήτων για τους εφήβους – dailylife.globalpost.com
  • Ασφάλεια Διαδικτύου – kidshealth.org
Jeffrey Wilson Administrator
Sorry! The Author has not filled his profile.
follow me
    Like this post? Please share to your friends:
    Adblock
    detector
    map